Kort om projektet
Projektet “Grønne rollemodeller” har undersøgt, hvordan elever på erhvervsuddannelser kan inspireres og motiveres til at arbejde med bæredygtig udvikling gennem genkendelige faglige rollemodeller i undervisningen.
Projektet er gennemført med deltagelse fra
- Randers Social- og Sundhedsskole
- Herningsholm Landbrugsskole
- UCRS Skjern
- Aarhus Business College
Og det har omfattet social- og sundhedsområdet, landbrugsuddannelserne, tekniske uddannelser og merkantile uddannelser. Merkura, Videnscenter for merkantil udvikling, har været projektleder. Simon Elsborg, ph.d. i bæredygtighedspsykologi, har bidraget med ekspertsparring.
Udgangspunktet har været, at bæredygtighed ofte kan opleves som et stort og abstrakt emne. Projektet viser, at grøn omstilling og bæredygtighed bliver mere relevant, når den kobles til elevernes egen faglighed, uddannelse og de konkrete situationer, de møder i praksis.
Hvad er der udviklet?
Projektets centrale resultat er et undervisningssite med rollemodelcases. Materialet består af forskellige formater, blandt andet video, lyd, interview og undervisningsopgaver.
Tilsammen giver det underviserne mulighed for at bruge casene fleksibelt i forskellige fag, forløb og undervisningssituationer.
Materialet kan bruges som afsæt for refleksion, klassedialog, praksisnære øvelser og koblinger til elevernes erfaringer fra skole, praktik eller oplæring.
Videre brug af materialet
Materialerne på nyeveje.nu kan bruges af undervisere, der ønsker at arbejde med bæredygtighed, grøn omstilling og faglig identitet på erhvervsuddannelserne.
Casene kan indgå som en del af eksisterende undervisning eller bruges som inspiration til nye forløb.
Erfaringerne viser, at der er potentiale i at udvikle flere rollemodeller og flere tematiske vinkler. Jo tættere rollemodellerne er på elevernes egen virkelighed, desto lettere bliver det at skabe engagement og refleksion.
Konklusion på projektets erfaringer
Rollemodeller kan gøre bæredygtighed mere konkret, relevant og handlingsorienteret for elever på erhvervsuddannelserne. Når eleverne møder fagpersoner, de kan spejle sig i, bliver bæredygtighed ikke noget fjernt, men en del af deres egen faglighed og fremtidige arbejdsliv.
Projektet viser, at rollemodeller kan skabe dialog, styrke faglig stolthed og give eleverne blik for de handlemuligheder, de allerede har – og dem, de kan udvikle.
